מטרות פעילויות הספר
תחום רגשי
- זמן איכות של ביחד, הורה וילד
- למידה חווייתית דרך משחק
- פיתוח אינטראקציה משחקית בין ילדים
- יצירת אפשרויות להעצמה תוך מתן חוויות של הצלחה,
בהתאם לשלב ההתפתחותי של הפעוט
תחום מוטורי
- פיתוח וחיזוק תיאום עין יד
- פיתוח התמצאות במרחב
- פיתוח יכולת הוויסות ההתנהגותי של הגוף
באמצעות ישיבה והקשבה כבסיס חשוב ללמידה
תחום שפתי-תקשורתי
- יצירת תקשורת איכותית בין פעוט וילד למבוגר
- העלאת הזדמנויות להיענות (לשאלת המבוגר)
ויוזמה תקשורתית (של הילד) - ביסוס קשב משותף והארכת משך פעילות משותפת
- הרחבת כישורי שיח ועידוד שאילת שאלות ומתן תשובות
תוך הבנה והפקה של מילות שאלה - זיהוי ושיום (מתן שם) פריטים
- הרחבת אוצר מילים ושמות של קבוצות (קטגוריות לקסיקאליות)
- הרחבת אוצר מילים של פעלים ספציפיים עבור הפריטים השונים
- חשיפה למבנה משפט עקבי ופשוט
- אפשרות חשיפה לחוקי שפה של הטיית מין ומספר
תחום קוגניטיבי
- הקניית מיומנויות חשיבה ראשוניות תוך חווית למידה משותפת
- פיתוח למידה באמצעות חיקוי כבסיס חשוב ללמידה
- פיתוח יכולת של מתן תשומת לב, קשב וריכוז
- פיתוח יכולת לזיהוי פריטים
- פיתוח יכולת מיון והכללה (קטגוריזציה) על ידי מתן שם
לקבוצה ולפרטים המרכיבים אותה - פיתוח יכולות הבחנה על ידי מציאה של פריט יוצא דופן
- פיתוח יכולת העברה על ידי חיפוש פריטים דומים במרחב
- פיתוח הדמיון של הפעוט והילד
- פיתוח התאמה חד-חד-ערכית והבנת מושג הכמות באמצעות
התאמה של פריט אחד לפריט אחר עם התאמה כמותית - הרחבת ידע עולם וידע על שימוש בחפצים
